市婦聯(lián)開展“校園零零欺”預防校園欺凌成長小組
為了協(xié)助青少年正確認識校園欺凌行為，明確了解校園欺凌的危害，掌握校園欺凌的應對能力；同時提升共情能力，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，擁有安全快樂的校園生活，5月17日、5月24日，陽春市婦聯(lián)、廣東省婦女維權(quán)與信息服務站（陽春站）聯(lián)合崗美鎮(zhèn)婦聯(lián)、崗美鎮(zhèn)社工站在崗美鎮(zhèn)輪水小學開展了“校園零零欺”預防校園欺凌成長小組。本次小組共四節(jié)，共有20名學生參與,服務共80人次！ 本次小組從校園欺凌中的語言欺凌入手，通過體驗活動，組員直觀地感受語言欺凌帶來的心理傷害和影響。通過組內(nèi)討論，組員可以學會作為不同角色：被欺凌者、欺凌者、旁觀者讓語言欺凌停止的方法。組員積極參與到小組各個環(huán)節(jié)，踴躍發(fā)表自己的感受和看法，并在最后感受積極語言帶來的力量和重要性。 小組第一節(jié)，組員彼此間存在一定的陌生感，社工通過“吸引力”游戲和自我介紹幫助組員消除陌生感。組員相互熟悉之后，社工引導組員共同制定小組契約與口號“校園007，互助我能行”，幫助組員建立組內(nèi)規(guī)則意識 小組第三節(jié)，回顧前兩節(jié)小組中小黑羊遭受的言語暴力，引發(fā)組員對言語力量的思考，接著參與“紙的心事”小游戲，通過操作紙張，引導組員直觀地看到良言和惡語的不同力量，回憶自己的生活經(jīng)歷，體會兩種語言給自己帶來的感受，在思考中將語言形象化。 小組第四節(jié)，通過“陳真真與甄正程”兩個女孩的故事，引導組員體會良言的力量及語言暴力對人的傷害。通過幫助甄正程變回陳真真，引導組員在日常生活中提升拒絕語言暴力及多說良言的意識，當自己成為語言暴力的旁觀者時，能夠從自身做起，為受暴力者減少傷害。 本次“校園零零欺”預防校園欺凌成長小組通過抗逆力的應用，不僅提升了組員的自我保護意識和能力，還增強了他們的自我效能感。在解決問題的方法中，社工引導組員通過的參與和協(xié)作，共同探索預防和應對欺凌的有效策略，體現(xiàn)了社會工作的價值和原則，有效提升組員的自我保護能力和對校園欺凌的認識；同時通過角色扮演中的同理心思考和團體間的支持網(wǎng)絡構(gòu)建，提升了共情能力，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
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