為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于做好強(qiáng)化青少年心理健康教育工作的要求，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，提高全中心師生的自身素養(yǎng),我中心特舉辦這次心理健康知識(shí)宣傳公益講座活動(dòng)。

     葉大梅老師是陽春市教育局思政股德育、心育專干，廣東省家庭教育指導(dǎo)師，參加過全國中小學(xué)德育骨干網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、"社會(huì)心理服務(wù)崗位（初級(jí)心理咨詢師）”培訓(xùn)和廣東省“家校社協(xié)同育人”培訓(xùn)管理者研修項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。她從教30年，曾榮獲廣東省南粵優(yōu)秀教師、陽江市少先隊(duì)優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員、陽春市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

從生活入手去改變

對(duì)于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨(dú)立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習(xí)慣，否則事事代勞，反而會(huì)與他自我意識(shí)的覺醒增強(qiáng)相矛盾。

讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

孩子小時(shí)候?qū)κ挛锏恼J(rèn)知性不強(qiáng)，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長(zhǎng)大，父母習(xí)慣了孩子對(duì)自己的依賴，忽略了孩子成長(zhǎng)，依然對(duì)孩子指手畫腳，當(dāng)然會(huì)讓孩子厭煩。要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)索取”愛“

不少家長(zhǎng)在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。如此一來，日久天長(zhǎng)會(huì)在孩子心中形成這樣一個(gè)概念——父母的愛是應(yīng)該的。因此，要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。

改變孩子的不良行為

親子間關(guān)系，請(qǐng)從高低式（父母高位，孩子低位，父母強(qiáng)勢(shì)，孩子弱勢(shì)）的教育模式換為平等式（把孩子當(dāng)朋友對(duì)待）的教育模式試試，這樣會(huì)比現(xiàn)在更好，會(huì)有所改善。