提案人：民革陽(yáng)春市支部委員會(huì)

　　學(xué)校安全工作關(guān)系著師生生命安全和身體健康，對(duì)教育教學(xué)和社會(huì)穩(wěn)定影響重大。今年以來(lái)，我市在校學(xué)生惡性傷人、校園欺凌等惡性案件頻發(fā)，校園安全問題突出，不僅影響學(xué)校形象，而且危害社會(huì)的穩(wěn)定和公共安全。

　　一、校園安全存在的主要問題及原因

　　綜合分析這些安全事故，我市學(xué)校在安全管理上主要存在以下一些問題。

　　（一）校園安保人員和安全基礎(chǔ)設(shè)施存在不足。個(gè)別學(xué)校專職安全保衛(wèi)人員年齡老化，配備不足。校內(nèi)防衛(wèi)器械配備不齊，監(jiān)控存在死角，一鍵式緊急報(bào)警裝置未達(dá)到全覆蓋等。

　�。ǘ⿲W(xué)校安全監(jiān)督管理不到位。在管理過程中，個(gè)別學(xué)校仍缺乏系統(tǒng)管理意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，對(duì)學(xué)校安全事故的管理還處于安全事故后的補(bǔ)救階段，并沒有重視安全事故前的預(yù)防，突發(fā)事件缺乏應(yīng)急機(jī)制和干預(yù)機(jī)制。

　�。ㄈ⿲�(duì)法制宣傳教育重要性重視不足。個(gè)別學(xué)校對(duì)法治教育重視不夠，有些學(xué)校即使設(shè)置了法治課，卻存在教學(xué)內(nèi)容不夠規(guī)范、教學(xué)形式單一的問題，無(wú)法達(dá)到法治教育的效果，導(dǎo)致學(xué)生守法意識(shí)不夠、法制觀念不強(qiáng)。

　　二、解決校園安全事故的對(duì)策建議

　　安全是學(xué)校工作的最基本底線，我市的相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)全面發(fā)揮職能作用，完善校園安全防范體系，積極構(gòu)建安全、文明、和諧的校園環(huán)境。建議如下：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)校安全建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)校園安全保衛(wèi)制度。配齊配強(qiáng)安保力量，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校期間人員進(jìn)出的管理規(guī)定，嚴(yán)格管控外來(lái)人員進(jìn)入校園，嚴(yán)禁攜帶管制刀具等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。加強(qiáng)監(jiān)控、防暴器械等基本安全設(shè)施的檢查維修，落實(shí)校園內(nèi)的日常巡查管理，確保校園安全無(wú)死角，為學(xué)生提供安全、有序、和諧的校園環(huán)境。

　�。ǘ┥钊肱挪榘踩[患，積極履行安全監(jiān)督管理職責(zé)。全面排查校園安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校安全預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，及時(shí)堵塞安全管理漏洞。有效提高學(xué)校應(yīng)急能力，制定安全防范應(yīng)急預(yù)案。深入開展涉校矛盾糾紛化解，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)工作和心理健康教育，排查校園內(nèi)部隱患，推動(dòng)矛盾糾紛源頭化解、多元化解。嚴(yán)防學(xué)生拉幫結(jié)派、打架斗毆，切實(shí)防范校園欺凌事件，及時(shí)處理苗頭性問題。對(duì)校園內(nèi)外易肇事肇禍等高危人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)核查，制定管控方案，落實(shí)責(zé)任人員，嚴(yán)防極端事件發(fā)生。

　　（三）深入開展普法教育，強(qiáng)化法制觀念和守法意識(shí)。要嚴(yán)格落實(shí)廣東省教育廳《全面推進(jìn)依法治教實(shí)施意見》的相關(guān)要求，加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、管理、檢查各學(xué)校開展法治教育工作，將學(xué)生違法犯罪情況納入學(xué)校考核內(nèi)容，定期開展專項(xiàng)督查。加大法治教育經(jīng)費(fèi)投入力度，優(yōu)化資金配置，為法治教育提供必要的經(jīng)費(fèi)和條件保障。整合利用社會(huì)法治教育資源，豐富青少年法治教育模式，積極開展法制講座、模擬法庭、法治情景劇、法律知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂見的法治教育活動(dòng)。定期邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)或司法機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行法治宣講，認(rèn)真開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識(shí)。

　�。ㄋ模⿲�(shí)施科學(xué)追蹤輔導(dǎo)，充分發(fā)揮警示教育作用。欺凌和暴力事件妥善處置后，學(xué)校除了認(rèn)真做好事件通報(bào)工作，充分發(fā)揮警示教育作用，還要持續(xù)對(duì)當(dāng)事學(xué)生追蹤觀察和輔導(dǎo)教育。對(duì)實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，要充分了解其行為、動(dòng)機(jī)等深層原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫扶，給予其改過機(jī)會(huì)，避免歧視性對(duì)待。對(duì)遭受欺凌和暴力的學(xué)生及其家人提供幫助，及時(shí)開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)和家庭支持。